Навчальна дисципліна поєднує теоретичні основи і практичний інструментарій проєктно-орієнтованого викладання і навчання, в основі якого активне залучення студентів до виконання проєктів.

Актуальність НД

Проєкти широко використовуються у професійній сфері та є активним інструментом інновацій. Проєктно-орієнтований підхід у викладанні та навчанні особливо актуальний у вищій освіті, оскільки дозволяє розвинути як фахові, так і загальні компетентності.

Міждисциплінарність НД

НД належить до галузі знань «01 Освіта / Педагогіка», поєднує у собі елементи педагогіки та проєктного менеджменту.

Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ЗК Професійного стандарту:

• ЗК.02. Володіння навичками критичного мислення.
• ЗК.08. Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності.
• ЗК.12. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ПК Професійного стандарту:

• А1. Здатність розробляти програму навчальної дисципліни або її складники, навчальні та методичні матеріали до них
• Б1. Здатність проводити навчальні заняття та забезпечувати досягнення запланованих результатів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей і потреб студентів
• Е1. Здатність консультувати студента, аспіранта щодо планування і реалізації наукового дослідження / творчого проєкту

Мета НД: Навчальна дисципліна спрямована на розвиток здатності НПП застосовувати проєктно-орієнтоване викладання і навчання у своїй професійній діяльності

Розклад занять: Вт і Чт  13.00-15.00

Уявлення про курс

Курс буде корисний науково-педагогічним працівникам, які прагнуть оволодіти рівнем психологічної культури щодо взаємовідносин між викладачем і здобувачем вищої освіти, розкрити найголовніші аспекти індивідуально-психологічних, професійних властивостей педагога. Основними перевагами курсу є поєднання теоретичних знань й практичних навичок із актуальних питань психології особистості, психології праці, психології управління, конфліктології у професійній діяльності.

Актуальність  курсу

Психологічна компетентність відіграє особливу роль у процесі становлення викладача вищої школи, що виявляється у змісті й формах здійснюваних психолого-педагогічних впливів. Базовими складовими структури психологічної компетентності викладача закладу вищої освіти є такі показники, як готовність до психологічного осмислення й вирішення педагогічних ситуацій, активність в інноваційній діяльності, рефлексивність, мотивація досягнення, схильність до професійного саморозвитку. Тому задля підвищення рівня психологічної культури та покращення психолого-педагогічної підготовки викладачів вищої школи доцільним є вивчення цієї НД.

Міждисциплінарність курсу

Курс належить до галузі знань «Освітні / педагогічні науки», поєднує у собі елементи професійної педагогіки  та методики викладання у професійній діяльності.

Загальні компетентності Професійного стандарту викладача закладу вищої освіти, на розвиток яких спрямовано курс:

- ЗК01. Знання та розуміння предметної області і професійної діяльності.

- ЗК02. Володіння навичками критичного мислення.

- ЗК03. Володіння комунікативними навичками, здатність проявляти емпатію.

- ЗК.06. Здатність до особистісного та професійного розвитку.

- ЗК.07. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

- ЗК.08. Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності.

- ЗК.09. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.

- ЗК.11. Здатність проявляти толерантність та повагу до культурної різноманітності.

Професійні компетентності Професійного стандарту викладача закладу вищої освіти, на розвиток яких спрямовано курс:

- Б1. Здатність проводити навчальні заняття та забезпечувати досягнення запланованих результатів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей і потреб студентів.

- Б2. Здатність консультувати студентів з предмета навчальної дисципліни відповідно до їхніх індивідуальних освітніх потреб.

- Б3. Здатність здійснювати індивідуальний супровід студента (наставництво, менторство) під час навчання.

Мета курсу

Опанування курсу надасть можливість науково-педагогічним працівникам підвищити свій професійний рівень і психологічну компетенцію, змогу самореалізуватися як творчій особистості; сприятиме розвитку професійного мислення, ознайомить із широким спектром психологічних понять, надасть можливість формувати вміння застосовувати механізми навчальних і виховних впливів задля  самовиховання, самоосвіти та саморозвитку здобувачів вищої освіти.

Вивчення курсу спрямовано на розвиток професійних компетентностей:

РН1. Адаптувати викладання навчальної дисципліни відповідно до форми здобуття вищої освіти.
РН2. Викладати із застосуванням сучасних ефективних методів і технологій, що забезпечують досягнення результатів навчання дисципліни.
РН3. Підтримувати і стимулювати дискусію та самостійну думку студентів під час навчальних занять.
РН4. Організовувати індивідуальну та групову роботу з використанням методів і способів, які дозволяють розвивати здібності, враховувати психологічні особливості та освітні потреби студентів.
РН5. Аналізувати і вдосконалювати власні методи викладання.
РН6. Взаємодіяти зі студентами на засадах партнерства та взаємоповаги.
РН7. Допомагати студенту адаптуватися до умов навчання.
РН8. Формувати у студента навички етичної та соціально відповідальної поведінки.

Мета курсу: Розвиток здатності НПП розробляти MOOCs на основі своєї навчальної дисципліни.

Анотація курсу:  курс розкриває теоретичні підходи та практичні поради для створення MOOCs з урахуванням найкращих зарубіжних і вітчизняних практик.

Актуальність курсу: MOOCs – це курси з інтерактивною участю та відкритим доступом через спеціальні онлайн-платформи, які охоплюють велике коло учасників, утворюючи спільноти здобувачів та викладачів.

Міждисциплінарність курсу: курс поєднує у собі галузі знань «01 Освіта» та «12 Інформаційні технології».

Курс спрямований на розвиток таких ЗК Професійного стандарту:
- ЗК04. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології
- ЗК07. Здатність генерувати нові ідеї (креативність)

Курс спрямований на розвиток таких ПК Професійного стандарту:
- А1. Здатність розробляти програму навчальної дисципліни або її складники, начальні та методичні матеріали до них
- Д2. Здатність планувати, готувати та проводити освітні й наукові заходи

Результати навчання,я ких планується досягти:

РН1. Знати сучасні теоретичні підходи до розроблення MOOCs
РН2 . Розробляти матеріали для MOOCs
РН3. Обирати платформу для створення MOOCs на основі аналізу та порівняння характеристик сучасних онлайн-платформ

Уявлення про навчальну дисципліну "Дуальна освіта"

Підвищення рівня конкурентоздатності випускників університетів в умовах глобалізації
розглядається як один із важливих інструментів посилення якості вищої освіти, модернізації її змісту з метою приведення у відповідність до сучасного змісту професійної діяльності.

Впровадження якісних елементів практико-орієнтованого навчання в університетах (інституційний рівень) та на рівні системних реформ у вищій освіті (національний рівень) дозволить задовольнити очікування здобувачів освіти та реальні вимоги ринку праці (Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки).

НД "Дуальна освіта" поєднує теоретичні концепції спільного практико-орієнтованого навчання у формуванні фахових компетенцій здобувачів вищої освіти і практичний інструментарій для ефективного провадження дуальної освіти в університетах (інституційний рівень), розроблений на основі аналізу кращих зарубіжних і вітчизняних практик.

Зміст ( модулі)

Модуль 1 (1 ЄКТС). Моделі взаємодії навчального закладу та бізнесу в дуальних проєктах
Модуль 2 (1 ЄКТС). Впровадження дуальної форми здобуття освіти в Україні

Мета НД

НД спрямована на розвиток здатності НПП ініціювати, популяризувати, адаптувати та
впроваджувати дуальну форму здобуття освіти в ЗВО згідно чинного законодавства України, національних стратегій розвитку вищої освіти, специфіки власного ЗВО та кращих міжнародних практик

Результати навчання (РН) НД

РН1. Обґрунтовувати доцільність залучення зовнішніх стейкхолдерів до організації освітнього процесу
РН2. Застосовувати сучасні концепції спільного практико-орієнтованого навчання у вищій освіті
РН3. Налагоджувати співпрацю (комунікацію) з представниками ринку праці
РН4. Оцінювати ризики та переваги дуальної освіти для навчального закладу і бізнесу
РН5. Організовувати навчання здобувачів вищої освіти з елементами дуальної форми
РН6. Розробляти освітні продукти спільного практико-орієнтованого навчання

Оцінювання

Форми поточного контролю:
- участь в обговореннях, семінарських заняттях, виконання тестових завдань, презентація групових проєктів
Форми підсумкового контролю:
- тестування
Критерії оцінювання РН:
- Активність
- Конкретність, лаконічність
- Обґрунтованість, оригінальність
Формування інтегральної оцінки за НД : максимально 100 балів
- Участь в обговореннях (лекції) – 10 балів
- Участь в семінарських заняттях – 5 балів
- Участь у практичних заняттях – 5 балів
- Виконання самостійної роботи – 10 балів
- Презентація результатів групових проєктів – 40 балів
- Тест (1 год.) – 30 балів

Детальна інформація з НД міститься в Силабусі

Розклад занять онлайн:

03.11.2023: 13.00 - 17.30

06.11.2023: 13.00 - 17.30

13.11.2023: 13.00 - 19.00

Академічна доброчесність - основа науково-навчальної діяльності науково-педагогічних працівників та здобувачів у ЗВО. Це обов'язковий складник корпоративної етики, створення доброчесного середовища, а також дієвий інструмент підвищення якості освіти. У процесі опанування курсу ми розкриємо зміст поняття академічної доброчесності, з'ясуємо види її порушень та відповідальність за них, а також обміняємося позитивними практиками, напрацьованими  в ЗВО України

Уявлення про НД

НД поєднує теоретичні основи та практичні рекомендації щодо розвитку загальних компетентностей через групові методи взаємодії зі студентами у вищій освіті

Актуальність НД

Розвиток загальних компетентностей у вищій освіті є одним із пріоритетів Європейського простору вищої освіти (ЄПВО) і розглядається як один із основних інструментів підвищення якості вищої освіти. Дане питання зафіксовано та розкрито починаючи з Єреванського комюніке (2015 р.) та завершуючи Римським комюніке (2020 р.). Загальні компетентності є обов’язковою частиною стандарту вищої освіти України та основною складовою Навичок 21 століття.

Міждисциплінарність НД

НД належить до галузі знань «01 Освіта / Педагогіка», поєднує у собі елементи педагогіки та психології

Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ЗК Професійного стандарту:

• ЗК02. Володіння навичками критичного мислення
• ЗК06. Здатність до особистісного та професійного розвитку
• ЗК09. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети

Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ПК Професійного стандарту:

• А1. Здатність розробляти програму навчальної дисципліни або її складники, навчальні та методичні матеріали до них

Б1. Здатність проводити навчальні заняття та забезпечувати досягнення запланованих результатів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей і потреб студентів

Розклад занять онлайн: 

Вівторок - 18:00 -20:00

Субота - 17:00 - 19:00

Уявлення про курс

Курс поєднує теоретичні основи формування та реалізації парадигми вдосконалення викладання у вищій освіти і практичний інструментарій для її впровадження в університеті (інституційний рівень), включаючи аналіз кращих зарубіжних і вітчизняних практик, зокрема із застосуванням інформаційних технологій.

Актуальність

Вдосконалення викладання у вищій освіті є одним із пріоритетів розбудови Європейського простору вищої освіти (ЄПВО) (Єреванське комюніке, 2015) і розглядається як один із основних інструментів підвищення якості вищої освіти. Завдання впровадження парадигми вдосконалення викладання в університетах (інституційний рівень) та на рівні системних реформ у вищій освіті (національний рівень) зафіксовані та розкриті у Паризькому комюніке (2018 р.) та Римському комюніке (2020 р.)

Міждисциплінарність

Курс належить до галузі знань «Освітні / педагогічні науки», поєднує у собі елементи цифрових технологій та педагогіки

Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямований курс

Курс спрямований на розвиток таких загальних компетентностей Професійного стандарту:

• ЗК01. Знання та розуміння предметної області і професійної діяльності
• ЗК08. Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності

Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано курс

Курс спрямований на розвиток таких професійних компетентностей Професійного стандарту:

Б1. Здатність проводити навчальні заняття та забезпечувати досягнення запланованих результатів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей і потреб студентів

Мета курсу

Курс спрямовано на розвиток здатності НПП ініціювати, розробляти та впроваджувати інституційні політики та інструменти для вдосконалення викладання в університеті на основі діючих тенденцій розвитку, європейських і національних стратегій, з урахуванням специфіки власного ЗВО та провідних зарубіжних і вітчизняних практик.

Результати навчання

• РН1. Адаптувати викладання навчальної дисципліни відповідно до форми здобуття вищої освіти
• РН2. Викладати із застосуванням сучасних ефективних методів і технологій, що забезпечують досягнення результатів навчання дисципліни
• РН3. Аналізувати і вдосконалювати власні методи викладання
• РН4. Застосовувати засоби цифрових технологій у навчальному процесі

НД забезпечить учасникам усі базові знання та навики необхідні для використання системи управління навчанням Moodle в освітньому процесі закладу вищої освіти. На курсі слухач зрозуміє як орієнтуватися в інтерфейсі Moodle, як створити налаштувати електронний курс на платформі Moodle для ефективного вивчення освітньої компоненти, як налагодити взаємодію студентів, які вивчають курс, із викладачем та із навчальним матеріалом, як налаштувати різні елементи системи для наповнення навчального методичного комплексу курсу, організації навчальних заходів у межах академічних груп та організації вимірювання навчальних досягнень у форматах формувального та підсумкового оцінювання. 

Розклад занять онлайн:

13.10.2023: 13.00 - 17.30

20.10.2023: 13.00 - 17.30

27.10.2023: 13.00 - 19.00

Курс "Менеджмент освітніх проєктів" поєднує теоретико-методичні засади розроблення освітніх проєктів й практичний інструментарій якісного їх впровадження та забезпечення стійкості результатів з урахуванням пріоритетів міжнародного, національного та інституційного розвитку вищої освіти, кращих європейських та вітчизняних практик.

Актуальність курсу

Активізація міжнародної співпраці, тісний діалог між системами вищої освіти та інституціями, обмін знаннями й мобільність викладачів і студентів є одним із пріоритетів розбудови Європейського простору вищої освіти (Римське комюніке, 2020). Поглиблення співпраці з Європейським Союзом у сфері вищої освіти та активізація мобільності студентів і викладачів є одними з ключових напрямів розвитку вищої освіти в Україні (Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки).

Міждисциплінарність курсу

Курс належить до галузі знань «Освіта / Педагогіка», поєднує у собі елементи освітньої політики, теорії організації, управління, менеджменту персоналу та проєктного менеджменту

Мета курсу

Курс спрямований на розвиток здатності НПП ініціювати, розробляти та впроваджувати освітні проєкти й інструменти для забезпечення їх якості і стійкості результатів з урахуванням пріоритетів міжнародного, національного та інституційного розвитку вищої освіти, кращих європейських та вітчизняних практик.

Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямований курс

Курс спрямований на розвиток таких ЗК Професійного стандарту:

• ЗК03. Володіння комунікативними навичками, здатність проявляти емпатію
• ЗК05. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел
• ЗК07. Здатність генерувати нові ідеї (креативність)
• ЗК08. Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності
• ЗК09. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети

Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямований курс

Курс спрямований на розвиток таких ПК Професійного стандарту:

• Г1. Здатність обґрунтувати, спланувати та виконати дослідницький/творчий проєкт
• Г2. Здатність проаналізувати та узагальнити результати дослідницького/творчого проєкту, підготовити та оприлюднити презентацію, звіт, статтю, монографію
• Д1. Здатність готувати документи та матеріали до засідання кафедри, інших колегіальних органів, брати участь у нарадах, робочих групах, професійних об’єднаннях
• Д2. Здатність планувати, готувати та проводити освітні й наукові заходи