Завдання:
Спираючись на розроблену в університеті робочу програму НД, створити онлайн-курс, використовуючи цифрові застосунки:
- Створити за допомогою Google Classroom віртуальний клас та сформувати структуру онлайн-курсу
- Запланувати за допомогою Google Calendar для створеного онлайн-курсу всі, передбачені навчальною дисципліною, форми і види освітньої діяльності відповідно до розкладу занять
- Організувати за допомогою Google Meet або Zoom онлайн-зустріч для проведення заняття у форматі онлайн-конференції з використанням відповідних цифрових можливостей застосунків
- Розробити завдання для перевірки попередніх знань студентів (рекомендовані сервіси: Etherpad – веб застосунок-текстовий редактор для спільного редагування в реальному часі; Moodle: test; Google Forms; Pingo – застосунок для спільного чату; Padlet – платформа для створення спільного контенту в реальному часі; Flinga – веб-інструмент, який дозволяє створювати онлайн-середовища для спільної роботи; Mentimeter — додаток, який використовується для створення презентацій із зворотним зв’язком у реальному часі тощо)
- Розробити завдання, що сприятиме активізації пізнавальної діяльності студентів засобами технології фреймового навчання застосунку Google Jamboard, Labster або інших цифрових сервісів
- Розробити тестове завдання для здійснення поточного контролю та оцінювання знань студентів з окремої теми курсу з використанням Google Form (або інших цифрових застосунків та сервісів)
Методичні поради:
Визначте цілі свого заняття. Якщо ви їх знаєте, ви можете визначити правильні методи та його структуру.
Відео "Цілі заняття" ознайомить вас з пропозиціями для цих п'яти областей:
- Подання інформації
- Обробка інформації
- Відпрацювання методів і прийомів
- Обмін думками з іншими
- Критичне обговорення
Звертайте увагу на демонстаційні матеріали, викладаючи графіку або інше унаочнення своїм студентам.
Методи активації допомагають студентам краще обробляти інформацію. У цій збірці методів можна знайти приклади та інформацію про сам процес обробки:
Збірка методів (німецькій мовою): Гофман, С., Кіне, Б. Ідеї викладання в університеті. Читатч методів. Цифрові інструменти.
Обмін інформацією між студентами – вербальний чи невербальний – має бути можливим у будь-який час.
У відео чат в Zoom можна дізнатися, як спростити обмін інформацією між студентами за допомогою функції чату в ZOOM і через секційні сесії.
Для гібридного навчання потрібні всі канали: усний і письмовий обмін. Застосовуйте, будь ласка, адекватні підходи і концепції. Про міркування