Уявлення про НД

Курс охоплює тренінговий цикл: діагностика потреб у навчанні; формулювання цілей і завдань навчання; складання програми тренінгу; проведення тренінгу; оцінка ефективності програми; післятренінговий супровід. 

Актуальність НД

Вимоги ЗВО до фахівців зростають постійно, важливі нові знання, вміння і навички викладацької майстерності. Тренер повинен володіти практичним досвідом і знаннями, щоб бути затребуваним і цікавим для своєї цільової аудиторії. На курсі викладачі освоять методики формування тренінгів і отримають інструменти, необхідні на кожному етапі тренінгового циклу. Учасники курсу виконавши практичні завдання розроблять власну програму тренінгу.

Міждисциплінарність НД

НД належить до галузі знань «Освітні / педагогічні науки», поєднує у собі елементи освітньої політики, організації тренінгів, педагогіки та освітнього менеджменту

Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ЗК Професійного стандарту:

• 3K.01 Знання та розуміння предметної області і професійної діяльності
• 3К.02 Володіння навичками критичного мислення
• 3К.03 Володіння комунікативними навичками, здатність проявляти емпатію
• 3К.04 Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології
• 3К.06 Здатність до особистісного і професійного розвитку
• 3К.07 Здатність генерувати нові ідеї (креативність)
• 3К.08 Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності
• ЗК.11 Здатність проявляти толерантність та повагу до культурної різноманітності

Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ПК Професійного стандарту:

• A1. Здатність розробляти програму навчальної дисципліни або її складники, навчальні та методичні матеріали до них
• A2. Здатність оновлювати програму навчальної дисципліни відповідно до вимог внутрішньої системи забезпечення якості 
• Б1. Здатність проводити навчальні заняття та забезпечувати досягнення запланованих результатів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей і потреб студентів 
• Б2. Здатність консультувати студентів з предмету навчальної дисципліни, відповідно до їхніх індивідуальних освітніх потреб 
• Б3. Здатність здійснювати індивідуальний супровід студента (наставництво, менторство) під час навчання 
• В1. Здатність розробляти критерії та обирати інструменти оцінювання. 
• В2. Здатність здійснювати об'єктивне оцінювання результатів навчання (проводити атестацію)
• В3. Здатність надавати студентам зворотний зв'язок щодо результатів оцінювання та рекомендації щодо покращення результатів навчання 
• Д2. Здатність планувати, готувати та проводити освітні й наукові заходи