Організація вивчення освітніх компонентів з допомогою системи управління навчанням MOODLE

Організація вивчення освітніх компонентів з допомогою системи управління навчанням MOODLE - Utterly Education Організація вивчення освітніх компонентів з допомогою системи управління навчанням MOODLE - Utterly Education

5.00

(7 )

Організація вивчення освітніх компонентів з допомогою системи управління навчанням MOODLE

БІ

By Бущак Ігор Categories: Всі курси

Список бажань

Про курс

НД забезпечить учасникам усі базові знання та навики необхідні для використання системи управління навчанням Moodle в освітньому процесі закладу вищої освіти. На курсі слухач зрозуміє як орієнтуватися в інтерфейсі Moodle, як створити налаштувати електронний курс на платформі Moodle для ефективного вивчення освітньої компоненти, як налагодити взаємодію студентів, які вивчають курс, із викладачем та із навчальним матеріалом, як налаштувати різні елементи системи для наповнення навчального методичного комплексу курсу, організації навчальних заходів у межах академічних груп та організації вимірювання навчальних досягнень у форматах формувального та підсумкового оцінювання.

Більше

Розклад занять: щовівторка та щочетверга з 15:00-18:00; щоп'ятниці - 16:30-18:00
Перша лекція - 10.10.2023р. Фінальне заняття-01.12.2023р.
Організувати процес вивчення освітніх компонент за допомогою системи управління навчанням (Moodle)
використовувати цифрові технології навчання
створювати та налаштовувати електронні курси
організовувати взаємодію між студентами та викладачем за допомогою систем управління навчанням
створювати цифровий навчальний методичний комплекс освітньої компоненти й використовувати цифрові інструменти для оцінювання навчальних досягнень студентів.

Вміст курсу

РОЗДІЛ 1 (1,5 кредиту ЄКТС). Філософія цифрової освіти. Організація освітнього процесу за допомогою цифрових технологій.
РН1. Використовувати цифрові технології для організації процесу вивчення освітніх компонент за допомогою системи дистанційного навчання (Moodle) РН4. Застосовувати креативні підходи до організації процесу вивчення освітніх компонент. РН5. Використовувати кращі практики професійної діяльності для вивчення освітніх компонент. РН6. Оновлювати програму освітніх компонент завдяки використанню систем дистанційного навчання та цифрових інструментів. (1,5 кредиту ЄКТС)

ЛЕКЦІЯ (2 год). Створення віртуального навчального простору НД.

00:00
Практичне заняття (2 год). Елементи віртуального навчального простору НД.

00:00
Практичне завдання (2 год). Презентація освітньої компоненти.

00:00
Самостійна робота (2 год).

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Використання цифрових підходів у вищій освіті.

00:00
Практичне заняття (2 год.) Теорії та підходи у змішаному навчанні (у використанні цифрових технологій).

00:00
Практичне заняття (2 год.) Огляд стандартів для систем дистанційного навчання (на прикладі SCORM).

00:00
Практичне завдання (2 год.) Впровадження стандартів SCORM в організації електронного курсу.

00:00
Самостійна робота (2год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ (2 год.) Дизайн навчального процесу базованого на навчанні через досвід (Теорія Колба).

00:00
Практичне заняття (2 год). Практичні рішення у розробці навчального процесу, що базується на теорії Колба.

00:00
ЛЕКЦІЯ (2 год.) Формулювання результатів навчання. Використання таксономії Блума.

00:00
Практичне заняття (2 год.) Визначення навчальних цілей за допомогою таксономії Блума.

00:00
Практичне завдання (4 год.) Визначення навчальних цілей та навчальних діяльностей для електронного курсу освітньої компоненти.

00:00
Самостійна робота (2 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ (2 год.) Організація ЕНК на платформі системи управління навчанням Moodle

00:00
Практичне заняття ( 2 год.) Організація ЕНК на платформі Moodle як формування загальних компетентностей здобувача вищої освіти.

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Використання платформи Moodle  у роботі викладача.

00:00
Практичне завдання (2 год.) Створення ЕНК на платформі системи управління навчанням Moodle.

00:00
Самостійна робота ( 2 год.)

00:00
ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

00:00

РОЗДІЛ 2 (2,5 кредитів ЄКТС)Організація дистанційного та змішаного навчання. Застосування цифрових інструментів в організації вивчення освітньої компоненти.
РН1. Використовувати цифрові технології для організації процесу вивчення освітніх компонент за допомогою системи дистанційного навчання (Moodle) РН3. Додавати цифровий контент до ЕНК на базі системи дистанційного навчання. РН6. Оновлювати програму освітніх компонент завдяки використанню систем дистанційного навчання та цифрових інструментів. РН7. Проводити навчальні заняття з урахуванням індивідуальних особливостей та потреб студентів використовуючи системи дистанційного навчання.

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Створення та налаштування елементів “ресурс” платформи (системи управління навчання Moodle).

00:00
Практичне заняття (2 год.) Організація Moodle-курсу як ресурсного курсу.

00:00
Консультації (2 год.) Організація та налаштування елементів типу “ресурс”.

00:00
Практичне завдання (2 год. ) Створення та налаштування елементів “ресурс” платформи (системи управління навчання Moodle).

00:00
Самостійна робота ( 4 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Створення та налаштування елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle).

00:00
Майстерклас (2 год.) Організація діяльності студентів у роботі з ЕНК.

00:00
Консультації ( 2 год.) Організація та налаштування елементів типу “діяльність”.

00:00
Практичне завдання (2 год.) Створення та налаштування елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle).

00:00
Самостійна робота ( 4 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ (2 год.) Створення та налаштування складних елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle)

00:00
Майстерклас (2 год.) Організація асинхронної діяльності студентів у роботі з ЕНК.

00:00
Консультації ( 2 год.) Організація та налаштування елементів типу “діяльність”.

00:00
Практичне завдання ( 2 год.) Створення та налаштування складних елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle).

00:00
Самостійна робота ( 4 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація заміру навчального прогресу студентів та досягнення навчальних результатів з використанням елементів Moodle.

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація елементу “Журналу оцінок” (Moodle-елемент) для оцінювання навчального прогресу.

00:00
Практичне завдання ( 2 год.) Створення та налаштування елементів “Журнал оцінок” платформи (системи управління навчання Moodle).Завдання.

00:00
Консультації ( 2 год.) Організація та налаштування елементу “Журнал Оцінок.

00:00
Самостійна робота ( 4 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Налаштування елементу “Банк питань” (Moodle-елемент).

00:00
ЛЕКЦІЯ (2 год.) Створення тестових питань різного типу.

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація опитування студентів за допомогою “Тест” (Moodle-елемент).

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Налаштування та організація контрольних робіт, контрольних модульних робіт, тестів, іспитів.

00:00
Майстерклас (2 год.) Відстеження прогресу студента на Moodle-курсі.

00:00
Консультації (2 год.) Організація та налаштування тестових опитувань.

00:00
Практичне завдання (4 год.) Створення та завантаження тестових запитань та створення елементу “тест” платформи (системи управління навчання Moodle).

00:00
Самостійна робота ( 6 год.)

00:00
ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

00:00

РОЗДІЛ 3 (1 кредит ЄКТС) Організація взаємодії та спілкування в рамках ЕНК. Формувальне оцінювання в рамках ЕНК.
РН1. Використовувати цифрові технології для організації процесу вивчення освітніх компонент за допомогою системи управління навчанням (Moodle) РН4. Застосовувати креативні підходи до організації процесу вивчення освітніх компонент. РН7. Планувати навчальні заняття з урахуванням індивідуальних особливостей та потреб студентів використовуючи системи управління навчанням Moodle. РН8. Організовувати консультації та зворотній зв'язок студентам з предмета освітніх компонент із використанням системи управління навчанням Moodle. РН9. Розробляти критерії та обирати цифрові інструменти для формувального та підсумкового оцінювання результатів навчання та освітньої компоненти загалом.

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація студентської взаємодії та організація групової роботи в ЕНК на платформі

00:00
Практичне заняття (2 год.) Організація студентської взаємодії та організація групової роботи у ЕНК на платформі Moodle.

00:00
Практичне заняття ( 2 год.) Організація ЕНК на платформі Moodle для ефективної взаємодії викладача та студентів.

00:00
Поактичне завдання ( 2 год.) Організація ЕНК на платформі Moodle для ефективної взаємодії викладача та студентів.

00:00
Самостійна робота ( 2 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація навчального процесу за допомогою цифрових інструментів та їх інтеграції в ЕНК на платформі Moodle.

00:00
Практичне заняття ( 2 год.) Тема: Використання ЕНК на платформі Moodle для консультування та організації консультацій та міжособистісних комунікацій

00:00
Практичне завдання ( 2 год.) Впровадження моделей змішаного навчання за допомогою ЕНК на платформі Moodle.

00:00
Самостійна робота ( 2 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Упровадження підходів формувального оцінювання з використанням елементів Moodle Питання для обговорення:

00:00
Практичне заняття ( 2 год.) Тема: Інтеграція зовнішніх онлайн ресурсів на сторінки та в елементи ЕНК на платформі Moodle для організації формувального оцінювання.

00:00
Практичне завдання ( 2 год.) Впровадження формувального оцінювання в ЕНК

00:00
Самостійна робота ( 2 год.)

00:00
ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

00:00

РОЗДІЛ4 (1 кредит ЄКТС) Професійний розвиток та вдосконалення освітньої компоненти. Евалюація НД.
РН1. Використовувати цифрові технології для організації процесу вивчення освітніх компонент за допомогою системи управління навчанням (Moodle) РН4. Застосовувати креативні підходи до організації процесу вивчення освітніх компонент. РН8. Організовувати консультації та зворотній зв'язок студентам з предмета освітніх компонент із використанням системи управління навчанням Moodle. РН9. Розробляти критерії та обирати цифрові інструменти для формувального та підсумкового оцінювання результатів навчання та освітньої компоненти загалом.

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Удосконалення ЕНК на платформі Moodle для роботи у наступних навчальних роках.

00:00
Семінар ( 2 год.) Удосконалення ЕНК на платформі Moodle для роботи у наступних навчальних роках.

00:00
ЛЕКЦІЯ (2 год.) Організація евалюації навчальної дисципліни (за допомогою елементів Moodle).

00:00
Практичне заняття ( 2 год.) Організація евалюації навчальної дисципліни (за допомогою елементів Moodle).

00:00
Практичне завдання ( 2 год.) Організація евалюації навчальної дисципліни (за допомогою елементів Moodle).

00:00
Самостійна робота ( 4 год.)

00:00
ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Підсумки вивчення освітньої компоненти

00:00
Семінар ( 2 год.) Підсумки вивчення освітньої компоненти

00:00
Практичне завдання ( 2 год.) Розбудова та розвиток ЕНК на платформі Moodle.

00:00
Самостійна робота ( 10 год.)

00:00
ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

00:00

Цей курс зараз заповнений. Ми обмежуємо кількість студентів, щоб створити оптимізовану та продуктивну динаміку групи.

Доступність курсу: Без обмежень

Всі рівні
53 учасника(ів)
24.10.2023 в останнє оновлено

Авторство

БІ

Бущак Ігор

Організація вивчення освітніх компонентів з допомогою системи управління навчанням MOODLE

Про курс

Деталі курсу

Вміст курсу

ЛЕКЦІЯ (2 год). Створення віртуального навчального простору НД.

Практичне заняття (2 год). Елементи віртуального навчального простору НД.

Практичне завдання (2 год). Презентація освітньої компоненти.

Самостійна робота (2 год).

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Використання цифрових підходів у вищій освіті.

Практичне заняття (2 год.) Теорії та підходи у змішаному навчанні (у використанні цифрових технологій).

Практичне заняття (2 год.) Огляд стандартів для систем дистанційного навчання (на прикладі SCORM).

Практичне завдання (2 год.) Впровадження стандартів SCORM в організації електронного курсу.

Самостійна робота (2год.)

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Дизайн навчального процесу базованого на навчанні через досвід (Теорія Колба).

Практичне заняття (2 год). Практичні рішення у розробці навчального процесу, що базується на теорії Колба.

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Формулювання результатів навчання. Використання таксономії Блума.

Практичне заняття (2 год.) Визначення навчальних цілей за допомогою таксономії Блума.

Практичне завдання (4 год.) Визначення навчальних цілей та навчальних діяльностей для електронного курсу освітньої компоненти.

Самостійна робота (2 год.)

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Організація ЕНК на платформі системи управління навчанням Moodle

Практичне заняття ( 2 год.) Організація ЕНК на платформі Moodle як формування загальних компетентностей здобувача вищої освіти.

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Використання платформи Moodle у роботі викладача.

Практичне завдання (2 год.) Створення ЕНК на платформі системи управління навчанням Moodle.

Самостійна робота ( 2 год.)

ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Створення та налаштування елементів “ресурс” платформи (системи управління навчання Moodle).

Практичне заняття (2 год.) Організація Moodle-курсу як ресурсного курсу.

Консультації (2 год.) Організація та налаштування елементів типу “ресурс”.

Практичне завдання (2 год. ) Створення та налаштування елементів “ресурс” платформи (системи управління навчання Moodle).

Самостійна робота ( 4 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Створення та налаштування елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle).

Майстерклас (2 год.) Організація діяльності студентів у роботі з ЕНК.

Консультації ( 2 год.) Організація та налаштування елементів типу “діяльність”.

Практичне завдання (2 год.) Створення та налаштування елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle).

Самостійна робота ( 4 год.)

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Створення та налаштування складних елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle)

Майстерклас (2 год.) Організація асинхронної діяльності студентів у роботі з ЕНК.

Консультації ( 2 год.) Організація та налаштування елементів типу “діяльність”.

Практичне завдання ( 2 год.) Створення та налаштування складних елементів “діяльність” платформи (системи управління навчання Moodle).

Самостійна робота ( 4 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація заміру навчального прогресу студентів та досягнення навчальних результатів з використанням елементів Moodle.

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація елементу “Журналу оцінок” (Moodle-елемент) для оцінювання навчального прогресу.

Практичне завдання ( 2 год.) Створення та налаштування елементів “Журнал оцінок” платформи (системи управління навчання Moodle).Завдання.

Консультації ( 2 год.) Організація та налаштування елементу “Журнал Оцінок.

Самостійна робота ( 4 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Налаштування елементу “Банк питань” (Moodle-елемент).

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Створення тестових питань різного типу.

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація опитування студентів за допомогою “Тест” (Moodle-елемент).

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Налаштування та організація контрольних робіт, контрольних модульних робіт, тестів, іспитів.

Майстерклас (2 год.) Відстеження прогресу студента на Moodle-курсі.

Консультації (2 год.) Організація та налаштування тестових опитувань.

Практичне завдання (4 год.) Створення та завантаження тестових запитань та створення елементу “тест” платформи (системи управління навчання Moodle).

Самостійна робота ( 6 год.)

ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація студентської взаємодії та організація групової роботи в ЕНК на платформі

Практичне заняття (2 год.) Організація студентської взаємодії та організація групової роботи у ЕНК на платформі Moodle.

Практичне заняття ( 2 год.) Організація ЕНК на платформі Moodle для ефективної взаємодії викладача та студентів.

Поактичне завдання ( 2 год.) Організація ЕНК на платформі Moodle для ефективної взаємодії викладача та студентів.

Самостійна робота ( 2 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Організація навчального процесу за допомогою цифрових інструментів та їх інтеграції в ЕНК на платформі Moodle.

Практичне заняття ( 2 год.) Тема: Використання ЕНК на платформі Moodle для консультування та організації консультацій та міжособистісних комунікацій

Практичне завдання ( 2 год.) Впровадження моделей змішаного навчання за допомогою ЕНК на платформі Moodle.

Самостійна робота ( 2 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Упровадження підходів формувального оцінювання з використанням елементів Moodle Питання для обговорення:

Практичне заняття ( 2 год.) Тема: Інтеграція зовнішніх онлайн ресурсів на сторінки та в елементи ЕНК на платформі Moodle для організації формувального оцінювання.

Практичне завдання ( 2 год.) Впровадження формувального оцінювання в ЕНК

Самостійна робота ( 2 год.)

ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Удосконалення ЕНК на платформі Moodle для роботи у наступних навчальних роках.

Семінар ( 2 год.) Удосконалення ЕНК на платформі Moodle для роботи у наступних навчальних роках.

ЛЕКЦІЯ (2 год.) Організація евалюації навчальної дисципліни (за допомогою елементів Moodle).

Практичне заняття ( 2 год.) Організація евалюації навчальної дисципліни (за допомогою елементів Moodle).

Практичне завдання ( 2 год.) Організація евалюації навчальної дисципліни (за допомогою елементів Moodle).

Самостійна робота ( 4 год.)

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Підсумки вивчення освітньої компоненти

Семінар ( 2 год.) Підсумки вивчення освітньої компоненти

Практичне завдання ( 2 год.) Розбудова та розвиток ЕНК на платформі Moodle.

Самостійна робота ( 10 год.)

ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ (4 год.)

Відгуки учасників

ЛЕКЦІЯ ( 2 год.) Використання платформи Moodle  у роботі викладача.