Teach-Thought (розвиток мислення в навчанні)

Teach-Thought (розвиток мислення в навчанні) - Utterly Education Teach-Thought (розвиток мислення в навчанні) - Utterly Education

5.00
(5 )

Teach-Thought (розвиток мислення в навчанні)

Список бажань Share
Share Course
Page Link
Share On Social Media

Про курс

Уявлення про НД

НД поєднує теоретичні уявлення про поняття, характеристики, моделі та стратегії розвитку різних типів мислення в навчанні, а також практичні інструменти розвитку мислення здобувачів, що можуть використовуватись викладачами ЗВО

Актуальність НД

Розвиток мислення майбутніх фахівців є на сьогодні важливим завданням вищої освіти.  Аналітичне мислення, критичне мислення та аналіз, здатність до комплексного вирішення проблем, креативність, на думку світових економічних лідерів, входять до 10 топ-навичок 2020-2025 років (Світовий економічний форум,  2020).  Важливість розвитку інноваційного та критичного мислення є передумовою створення інклюзивного, інноваційного та взаємопов’язаного Європейського простору вищої освіти (Римське Комюніке, 2020). Аналогічні завдання визначені на державному рівні для розвитку вищої освіти в Україні (Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки, 2022)

Міждисциплінарність НД

НД належить до галузі знань «Освіта/Педагогіка», поєднує у собі елементи дидактики, загальної та когнітивної психології, методик викладання фахових дисциплін відповідно до спеціальності здобувача освіти

Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ЗК Професійного стандарту:

-    ЗК02. Володіння навичками критичного мислення

-    ЗК06. Здатність до особистісного та професійного розвитку

-    ЗК07. Здатність генерувати нові ідеї (креативність)

-    ЗК08. Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності

 Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД

НД спрямована на розвиток таких ПК Професійного стандарту:

-    Б1. Здатність проводити навчальні заняття та забезпечувати досягнення запланованих результатів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей і потреб студентів

-    В3. Здатність надавати студентам зворотний зв’язок щодо результатів оцінювання та рекомендації щодо покращення результатів навчання

-    Ж2. Здатність надавати експертні консультації особам, підприємствам і установам, організаціям з питань, що стосуються їх дослідницької та / або професійної діяльності

Мета НД

НД спрямована на розвиток здатності НПП розробляти та впроваджувати інструменти розвитку мислення для забезпечення професійного та особистісного зростання здобувачів освіти на основі діючих тенденцій розвитку, з урахуванням специфіки професійної діяльності та власного ЗВО, провідних зарубіжних і вітчизняних практик

Більше

Деталі курсу

  • Виявляти та оцінювати концепції, що визначають специфіку розумової продуктивної діяльності фахівця
  • Аналізувати особливості професійного мислення на основі психодіагностичних методик
  • Розробляти інструменти розвитку критичного мислення здобувачів освіти
  • Розробляти інструменти розвитку креативного мислення здобувачів освіти
  • Розробляти інструменти візуалізації професійного мислення здобувачів
  • Розробляти дидактичну модель, орієнтовану на розвиток мислення здобувачів освіти
  • Розробляти інструменти розвитку професійного мислення здобувачів освіти, здійснювати їх імплементацію в освітній процес

Вміст курсу

Модуль 1. Розвиток професійного мислення в навчанні (Teach-Thought): тенденції та досвід. Інструменти розвитку критичного мислення в навчанні
Результати навчання, на які спрямовано модуль: - РН1. Виявляти та оцінювати концепції, що визначають специфіку розумової продуктивної діяльності фахівця - РН2. Аналізувати особливості професійного мислення на основі психодіагностичних методик - РН3. Розробляти інструменти розвитку критичного мислення здобувачів освіти - РН6. Розробляти дидактичну модель, орієнтовану на розвиток характеристик мислення здобувачів освіти Навчальна діяльність в аудиторії (12 год.): - Види навчальних занять: лекція-обговорення, семінарське заняття, практичне заняття - Види навчальної діяльності: дискусія, практичні завдання, вправи, презентації

  • Концепція «Teach-Thought» (розвиток мислення в навчанні) та моделі викладання. Впровадження інструментів ТТ у практику викладання
    02:15
  • Модель викладання, спрямована на розвиток мислення здобувачів
    05:16
  • Технологія розвитку критичного мислення у навчанні
    03:41
  • Критичне мислення як ключова компетентність фахівця
    00:00
  • Прийоми та методи критичного мислення при роботі з інформацією
    00:00
  • Прийоми та методи критичного мислення у дискусії
    00:00

Ресурси до Модуля 1
- Презентації, надані викладачем під час лекції та семінарського заняття - Навчаємо мислити критично: посібник для вчителів / автори-укладачі О. І. Пометун, І. М. Сущенко. Д.: Ліра, 2016. 144 с. - Оклі Барбара Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну/ пер. з англ. Артем Замоцний. – 2-ге вид. К.: Наш формат, 2019. 272 с. - Освітня платформа TeachThought. About - TeachThought - Освітня платформа «Критичне мислення». https://www.criticalthinking.expert/shop/nabirkartok-yak-rozvynuty-krytychne-myslennya-zadopomogoyu-spetsialnyh-metodiv/ - Пометун О.І. Урок, що розвиває критичне мислення: 70 методів в одній книзі: навч.-метод. посіб. К., 2020. 104 с. - Технології розвитку критичного мислення учнів / Кроуфорд А., Саул В., Метьюз С., Макінстер Д.; Наук. ред., передм. О. І. Пометун. Київ: Вид-во «Плеяди», 2008. 220 с. - Харченко Н. Розвиток критичного мислення. Інноваційні форми роботи для дітей і дорослих. Київ: «Видавнича група «Шкільний світ», 2018. 120 с. - Edward de Bono Thinking as a skill.http://www.debono.com

Модуль 2. Інструменти розвитку креативного мислення та візуалізації професійного мислення в навчанні
Результати навчання, на які спрямовано модуль: - РН1. Виявляти та оцінювати концепції, що визначають специфіку розумової продуктивної діяльності фахівця - РН2. Аналізувати особливості професійного мислення на основі психодіагностичних методик - РН4. Розробляти інструменти розвитку креативного мислення здобувачів освіти - РН5. Розробляти інструменти візуалізації професійного мислення здобувачів - РН6. Розробляти дидактичну модель, орієнтовану на розвиток характеристик мислення здобувачів освіти - РН7. Розробляти інструменти розвитку професійного мислення здобувачів освіти, здійснювати її імплементацію в освітній процес Навчальна діяльність в аудиторії (12 год.): - Види навчальних занять: лекція-обговорення, практичне заняття (тренінг) - Види навчальної діяльності: дискусія, практичне завдання, вправи, ситуації, мозковий штурм

Ресурси до Модуля 2
- Презентації, надані викладачем під час лекції та семінарського заняття - Edward de Bono Thinking as a skill. Thinking as a skill | de Bono / http://www.debono.com - Gilbert Burgh Creative and Lateral Thinking: Edward de Bono. In book: Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy (pp.187-189). Publisher: Thousand Oakes, CA, USA: SAGE. Editors: D.C. Phillips / DOI:10.4135/9781483346229.n86 - Tony Buzan SuperMind: Mind Mapping. http://www.tonybuzan.com - What are the top 10 job skills for the future? What are the top 10 job skills for the future? | World Economic Forum (weforum.org)

Підсумковий контроль

Відгуки учасників

5.0
Total 5 Ratings
5
5 Ratings
4
0 Rating
3
0 Rating
2
0 Rating
1
0 Rating
СР
12 місяців ago
Дякую за курс! Дуже вдале поєднання теорії і практики, а особливо живого спілкування з лектором! Матеріал подавался в зрозумілій і цікавій формі, з наглядними прикладами і кейсами!
МА
12 місяців ago
Дякую за отримані актуальні та змістовні знання для подальшого їх використання у професійній діяльності, за легкість подання інформації, цікаві завдання, приємну та комфортну атмосферу.
По-перше, хочу подякувати, це якраз те, що потрібно було мені почути з цієї важливої теми. По-друге, хочу зазначити високий рівень вміння лекторів поєднати складність матеріалу з легким його поданням слухачам. Вистачило і теорії, і практичних занять. Дякую!
дякую за чудовий курс. більше всього сподобались приклади, які наводив спікер. використовую у своїй педагогічній практиці - студентам подобається
Дякую за курс! Чудова можливість для пізнання нових бачень і трендів у пізнавальній діяльності. Мотивуюче і цікаве навчання. Успіхів авторам курсу!
lockchevron-down
lockchevron-down